Les centres éducatifs, qu'ils soient stimulés par une convocation publique ou qu'ils agissent de leur propre initiative, ont pour objectif mener à bon terme des projets de caractère très divers: l'amélioration de la coexistence, l' intégration scolaire, l' incorporation des nouvelles technologies dans le cursus … Il s'agit de projets de changement d'une complexité notable, aussi bien dans leur planification, que dans leur implantation, qui requièrent la participation d'un nombre considérable d'enseignants et d'autres professionnels …
Dans le texte El lideratge del canvi als centres educatius / Le leadership du changement dans les centres éducatifs (on le trouve dans http://www.xtec.net/fp/qualitat/5jornada/article_pb1.pdf)) on analyse les caractéristiques du changement, on considère les diverses étapes du procès, on signale les traits distinctifs, on présente quelques unes des difficultés auxquelles il va falloir faire face et, finalement, on considère les rôles que doivent exercer les responsables pour mener tout cela à bon port.
On peut trouver la presentation La dinamització d'innovacions i la millora en educació/ La dynamisation des innovations et l'amélioration dans l'enseignement dans http://www.xtec.cat/crp-baixllobregat6/docs/teix2.ppt
Le travail est complété par l'exposition des résultats d'une brève investigation qui reflète les
Percepcions dels directius referides al lideratge de projectes de millora als IES / Perceptions des directifs par rapport au leadership des projets d'amélioration dans les collèges d'enseignement secondaire
; par l'article
De la innovació al creixement institucional/ De l'innovation à la croissance institutionnelle (
Escola catalana , núm. 430, pp. 33-36) où on met l'accent sur le besoin de vertébrer les projets d'innovation à l'ensemble de l'organisation et, finalement , par le document
Algunes idees sobre el canvi en educació / Quelques idées sur le changement dans l'éducation
qui inclut des phrases qui incitent à la réflexion, utilisées dans les activités de formation.
