Para que el trabajo educativo tenga incidencia en el aprendizaje de los alumnos/as debe ser realizado en equipo, en el marco de una organización compleja. Trabajar en equipo no consiste únicamente en reunirse y escribir lo que se ha acordado en un papel o un formulario; es una parte, pero no lo es todo, ni tampoco es lo más importante. Trabajar en equipo implica tener en cuenta a los compañeros, ponerse de acuerdo, y sobretodo, pasar a la acción de una manera colegiada, coordinada y, a la vez, tener en cuenta que cada docente es único y, por tanto, puede aportar cosas diferentes a los alumnos.

De trabajo en equipo, como de muchos otros temas, se habla mucho pero, a la hora de la verdad, las cosas no son tan bonitas como pintan. Siempre hay aspectos a mejorar: la pertenencia al equipo es forzosa, los objetivos no son compartidos, la comunicación es deficiente, el grado de implicación de algunas personas es bajo, aparecen actitudes y comportamientos contrapuestos, etc. Aun así, en un u otro grado, hay trabajo en equipo. Puede que el nivel no sea el óptimo; puede que haya muchos aspectos a mejorar... pero existe la consciencia de formar un equipo. Para mejorar es necesario que el equipo asuma la situación en la cual se encuentra y que se plantee pequeños retos de progreso, que sean percibidos con algo progresivo, útil y realista para sus integrantes.

Trabajar en equipo
Texto de fundamentación donde se consideran los requisitos básicos del trabajo en equipo y se plantea qué puede hacerse cuando uno o más de los aspectos señalados fallan o bien no se dan en el nivel deseado.

Trabajo en equip en la escuela
Presentación que corresponde a un asesoramiento a centro dirigido al análisis de los hábitos de trabajo en equipo como paso previo al establecimiento de retos de mejora .