Vegeu 06-02-2008
Tema: Clima de centre

L'afrontament del procés selectiu depara una oportunitat de progrés personal; contribueix al desenvolupament de competències d'autocontrol i d'afrontament de l'estrés. Abans de l'oposició, cal estudiar el temari i preparar la programació; resulta clau per aprovar. Ara bé, no ho garanteixen. A banda de l'estudi, l'actitud i el comportament del candidat durant les diverses etapes de l'oposició són determinants. I, a més, deparen una oportunitat de guanyar autoestima, confiança en hom mateix que pot ser molt útil davant futurs reptes, tant professionals com personals.
La manera com es planteja el tema, l'ordre i la sistematicitat en la redacció, la intervenció durant la sessió de lectura (parsimònia, postura corporal, respiració, tempo, pauses...), l'exposició i l'adequació de la programació al temps que es disposa... tenen major importància del que hom inicialment es planteja.
Al llarg de les sessions es faran exercicis d'anticipació dels reptes que caldrà afrontar i es fomentarà la reflexió dels assistents entorn de la importància de la preparació interna per a l'afrontament exitós del procés selectiu.

Vegeu 06-02-2008
Tema: Aspectes singulars (I)

La escuela es un escenario de conflictos de diversa índole, en los cuales se ven involucrados diversos protagonistas. Son múltiples las circunstancias que aconsejan la intervención de los directivos ante el conflicto (cuando adquiere un cierta magnitud, cuando las repercusiones afectan la vida del entro, cuando se produce una colisión de intereses entre de los diversos colectivos que forman la comunidad educativa, etc.). La intervención en situaciones de conflicto forma parte del trabajo directivo. Ello no obstante, en términos generales, es percibida como algo ingrato: se temen las repercusiones que pueda tener, da lugar a episodios de tensión, se evita el afrontamiento, etc.
La intervención ante los conflictos depara una oportunidad para el aprendizaje organizativo y, también, para la creación y consolidación de liderazgo directivo. Los resultados que de ella se desprendan van a tener una incidencia directa en el clima de centro; contribuiran al logro de ascendente sobre el colectivo y a la creación de una autoimagen positiva. El desarrollo de competencias de resolución pacífica de conflictos requiere el paso a la acción: se trata de aprender haciendo.
La jornada de trabajo va a dedicarse a la fundamentación previa, al conocimiento de pautas de intervención y al comentario de situaciones aportadas por los asistentes.

Vegeu 06-02-2008
Tema: Aspectes singulars (II)

Anàlisi del clima d'aula als instituts de secundària. Anàlisi de les competències professionals dels docents per a la construcció de clima de treball a l'aula i per a l'afrontament de situacions imprevistes que suposen una distorsió en la dinàmica de treball: disrupcions, provocacions, situacions d'hostilitat, atacs verbals, etc.
Anàlisi de situacions reals d'ensenyament-aprenentatge aportades pels estudiants arran de la seva estada al pràcticum.